Я обычно не занимаюсь с детьми младше 8 лет. Будет гораздо эффективней устроить малыша на курсы, где
практикуются групповые игровые методы для малышей, чем заниматься индивидуально.
2) Сколько раз в
неделю и сколько по времени можно заниматься?
Самое распространенное время занятий 60 минут 2 раза в неделю, но можно уменьшить его до 45
минут или увеличить до 90 минут. Заниматься можно от одного до трех и более раз
в неделю.
3) Можно ли заниматься в паре или в группе?
Можно заниматься в паре ( не более 2 человек), если учащиеся имеют примерно одинаковый уровень знаний. Однако, партнера Вам нужно будет найти самостоятельно.
4) Готовите ли Вы к
ЕГЭ?
У меня есть опыт подготовки к ЕГЭ, тем не менее, я не
гарантирую высокий балл, так как результат экзамена зависит от многих факторов
и бывает трудно предсказуем.
5) Как проходит
первое занятие?
Если Ваш уровень выше нулевого, то на первом занятии я задаю
Вам вопросы на английском языке или даю тест, чтобы точнее определить Ваш
уровень. Это занятие обычно бесплатное и продолжается 15-30 минут. После чего я
рекомендую, какой учебник следует приобрести для занятий.
6) Как проходят
уроки?
Если ваш уровень выше нулевого, начало урока обычно посвящено
устной речи, обсуждению того, как прошел день, выходной, планов на будущее и
т.п.
Кроме того, на основе учебника изучаем новые слова,
разбираем грамматику, слушаем аудиозаписи, делаем упражнения и практикуем изученное в
устной речи.
С детьми также периодически использую компьютерные языковые игры.
7) Можно ли с Вами
подготовиться к экзамену?
Я рекомендую в случае экзамена обращаться к преподавателю из
данного учебного заведения или к специалисту, имеющему опыт подготовки учащихся
именно по этому экзамену.
В отличие от них я не смогу гарантировать Вам результат
обучения, т.к. могу не знать специфических требований именно этого экзамена или
преподавателей, которые будут его принимать.
8) Можете ли Вы помогать ученику выполнять его школьные домашние задания?
Да, по желанию родителей
Однако, как правило, это занимает много времени и не дает нам возможности изучать что-то ещё дополнительно. В целом , такие занятия хотя возможно и повысят оценку (при условии, что ученик не сильно отстал от школьной программы) но не способствуют заметному продвижению в языке. Если же ученик сильно отстал от программы - выполнение с ним домашних заданий не поможет значительному усвоению материала из-за отсутствия необходимой предварительной базы- в таком случае выполнение домашних заданий имеет очень низкий КПД.
9) Задаете ли Вы домашние задания?
Да, если Вы специально не договорились об обратном, выполнение домашних заданий повышает эффективность обучения, но требует от Вас дополнительного времени, а если Вы родитель - контроля
10) По каким методикам и учебникам Вы занимаетесь?
Я использую коммуникативную методику, направленную на устную речь, однако уделяю дополнительное внимание грамматике, объясняю и отрабатываю структуру языка.
